'Speurtocht waarbij de onderzoeker het internet afspeurt naar de waarheid en niets dan de waarheid en van zijn bevindingen een spetterend verslag maakt.' [ bron ]

'Een WebQuest is een onderzoeksgerichte activiteit waarbij de informatie, waarrond ‘lerenden’werken, geheel of gedeeltelijk komt van bronnen afkomstig van internet en die resulteert in een creatief werkstuk waarin de geordende informatie verwerkt is (vertaald naar Bernie Dodge)'. [ bron ]

Een WebQuest is een educatieve speurtocht voor zelfstandig (samen)werkende leerlingen, waarbij web-based informatie centraal staat. Het concept is ontwikkeld door Bernie Dodge (1995) van de San Diego State University (Verenigde Staten). Inmiddels zijn ook binnen het Nederlandse onderwijs diverse initiatieven op dit terrein ontplooid. [ bron ]

Dodge onderscheidt twee types WebKwesties:

De kortdurende WebKwesties
De leerling besteedt aan de kortdurende WebKwestie een tot drie lesuren. Doel van de kort durende WebKwestie is dat leerlingen leren kennis verwerven en die ook integreren in reeds aanwezige kennis. Als de WebKwestie is doorlopen is de leerling aan de slag geweest met een substantiële hoeveelheid informatie waaraan hij ook betekenis heeft gegeven.

De langdurende WebKwestie
In de langdurende WebKwestie gaat het vooral om het uitbreiden en verfijnen van kennis. Op het eind van de WebKwestie heeft de leerling een behoorlijke hoeveelheid informatie diepgaand geanalyseerd en verwerkt. Bovendien heeft hij - op een wijze dat anderen erop kunnen reageren - aangetoond dat hij de materie begrijpt. [ bron ]